176. MODELO DE FICHA PARA PRIMERA LECTURA (PRIMER TRIMESTRE)

Aquí el modelo de Ficha facilitado ya en el aula...

175. "Tengo miedo a perder los papeles/de ti.../"

Anímate y completa este poema. Puedes escribir tantos versos como quieras pero cuida la expresión. Sé también coherente, es decir, procura que tu texto siga una línea temática, una misma "historia". No olvides que lo importante es el ritmo (una constancia, ciertas repeticiones de ideas...) y no tanto que coincidan los finales al oído (rima)... 

Cada vez que acabes un verso, escribe una "barra" para indicar que comenzarías ahí el verso siguiente...

174. ¡¡¡BIENVENIDA AL CURSO 2011 - 2012!!!

Aprovechamos esta entrada 174 para dar la bienvenida al actual curso. Expresa tus gustos y preferencias a la hora de leer. Comenta al grupo, en general, qué libros o revistas prefieres, cuál es tu momento preferido del día para leer (después de almorzar, antes de acostarse, durante la tarde...), ¿intercambias libros con alguien?... ¿tienes carné de alguna biblioteca?

173. VERANOOOOOOOOO... Y LIBROS... TAMBIÉN

Feliz verano... y anímense a compartir su tiempo también con un libro. Les indico aquí algunas sugerencias tomadas del Boletín MQ. ¡¡¡Buen verano!!!

172. ¡¡¡ESPACIO EN LA PLATAFORMA PARA LAS IMÁGENES!!!

Recuerden que, en el entorno EVAGD, tenemos un espacio, (Apartado 5) para alojar las imágenes tanto de Cipriano Acosta como de Enrique Nácher... (By Erik and Josef Antony)

171. LOS EXPLORADORES DE NÁCHER Y ACOSTA

Aprovechamos esta entrada para iniciar una investigación sobre dos escritores vinculados a nuestro instituto: Enrique Nácher y Cipriano Acosta . Aloja en "Comentarios" toda la información que hayas encontrado. (By Marco sin "ese", Carlos, Isma, Alber y Lauri)

170. REPASO/REFUERZO...

Pica Ortografía interactica para repasar/reforzar

169. ¡¡LECTURA Y CREATIVIDAD!! Muestra de los trabajos inspirados en la segunda lectura del tercer trimestre

Estupendo el trabajo realizado con los vídeos, los murales, las presentaciones, las reseñas... ¡¡¡Bravo!!!

  

168. "EXPOLECTURA: TRABAJOS CREATIVOS". RECORDATORIO Y PAUTAS

Recuerden que las propuestas creativas (pps, audios, vídeos, reseñas, reflexiones, murales...) se expondrán conjuntamente en la Sesión del próximo viernes 10 de junio.

Previamente (hasta 07/06) deberán haber alojado (enlazado) los audios o vídeos en el espacio de nuestra asignatura en la Plataforma (EVAGD).

Las reseñas y reflexiones podrán alojarlas en esta misma entrada 168.

Los murales se llevarán al aula.

Para organizar la Expo, indiquen también aquí, en "comentarios" (¡¡¡aunque ya lo hayan indicado en la 164!!!)

1. Grupo de Trabajo (quiénes participan)	2. Propuesta que presentan: (pps, audio, vídeo, mural, reseña…) y duración estimada	3.Obra sobre la que han trabajado

167. RECORDATORIO PARA EL TRABAJO DE LA GENERACIÓN DEL '27 (TEMA 10)

Recuerden que deben entregar su trabajo sobre el poeta elegido del grupo del ’27 bien organizado (nuevamente a modo de dossier).



Los contenidos, en cuanto al texto, son:

1. Tema del poema

2. Personajes que intervienen (junto al “yo lírico”)

3. Estructura o partes en que puedo dividir el poema (recuerden la preferencia por la estructura tripartita)

4. Recursos estilísticos presentes

5. Comentario métrico (observaciones generales del poema, rasgos de los versos, licencias que se emplean para el ajuste, rima, pausa…)

Pueden añadir: fotografía del autor, datos biográficos o bien una cronobiografía…

166. "Payasín figurín": Matemáticas...¡¡de cuento!!. Actividad de creatividad realizada en la asignatura de matemáticas (Grupo de 4º A)

¡¡Aloja aquí tu cuento realizado desde la materia de Matemáticas!!

Cuando estén las cuatro propuestas, abriremos una encuesta para invitar a que voten por su cuento favorito...

Propuesta 1: grupo de Omar, Isaac, Marta Perera e Isaura

Propuesta 2: grupo de Laura, Jesús, Sarah, Dafne y Sheila

Propuesta 3: grupo Alberto, Marta Ll., Ariadna, Gabriel y Pedro

Propuesta 4:

La encuensta, en este mismo Blog... en la columna derecha ¡¡Anima a tus compañeros a leerlos y a votar...!!

165. IMÁGENES DE LOS AUTORES DE LA GENERACIÓN POÉTICA DEL '27

Aquí, algunas imágenes de los principales poetas del '27: Lorca, Alberti, Pedro Salinas, Jorge Guillén, Cernuda, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre (y en "otros", Dámaso Alonso).

Recuerda: busca, indaga, escoge un breve poema y...

1. Comenta su TEMA
2. Habla de los PERSONAJES mencionados
3. Señala su división en partes o ESTRUCTURA
4. Realiza el Comentario Métrico
5. Localiza y comenta recursos estilísticos significativos

164. PROPUESTAS DE TRABAJO PARA LA SEGUNDA LECTURA

Si te animas a una segunda lectura (de elección libre) puedes, individualmente o en pequeño grupo y, una vez leída, elegir alguna de estas propuestas para presentar tu trabajo de dicha lectura: (elige o combina...)

1. Realizar un Mural "convencional" (cartulina con fragmentos, fotografías cronobiografía...).
2. Redactar una Reseña-valoración del libro.
3. Realizar un breve vídeo inspirado en algo del relato (anuncio publicitario de la obra, recreación de los personajes, recreación de un pasaje o escena importante...).
4. Vídeo con entrevista ficticia a alguno de los personajes o al autor/autora para que hable del libro...
5. Grabación de lectura expresiva de un pasaje (vídeo, audios...)...
6. Breve dramatizacion o performance sobre algo referido a la obra...
7. Presentación (power point).
8. ...

¿Dónde y cuándo se presentarían los trabajos?

--Todos los trabajos, salvo el Mural, se presentarán en la Plataforma (ESPACIO CREATIVO para los TRABAJOS de las LECTURAS) donde podrán enlazar sus "productos" (archivos, presentaciones, audios, vídeos...)

--Fecha tope: 07 de junio

¡¡Si tienes alguna sugerencia, coméntala!!

163. LITERATURA DE VANGUARDIA (POESÍA)

Organiza la información del Tema 10:

1. Separa datos relacionados con la literatura de vanguardia de la información del grupo poético del '27. Indica aquí nombres de autores de ambas tendencias y algunas de las obras o "productos" realizados por ellos (por ejemplo el "caligrama" como un género de fusión realizado por los vanguardistas, tal y como se aprecia en este vídeo).
2. Elige uno de los poetas del 27. Infórmate en la red, enciclopedias, antologías... y localiza un pequeño poema que te llame la atención. Comenta de él aspectos estilísticos y métricos.

162. ¡¡MES DEL LIBRO!! ¡¡¡¡RECOMENDACIÓN DE LECTURA!!!

En el mes del libro, esta sugerencia de lectura...para revisar un "clásico"...
-Caperucita Roja ¿A quién tienes miedo? 
-Sarah Blakley-Cartwright, David Leslie Johnson
-Alfaguara, 2011

161. MODELO DE FICHA PARA LA LECTURA PRESCRIPTIVA (obligatoria)

3ª EVALUACIÓN,  FICHA PARA LA  (PRIMERA) LECTURA (PRESCRIPTIVA -OBLIGATORIA-)  FECHA TOPE: 03 DE JUNIO (alojada aqui y además impresa)

1ª. Indica aquí los datos (Ficha técnica o Bibliográfica) del libro que has elegido.

2ª. Propón aquí un título alternativo (breve, nominal -sin verbo-). Explica por qué esa propuesta de título.

3ª. Comenta, en general, cómo son los personajes: ¿más mujeres que hombres o viceversa? ¿Más adultos que jóvenes o viceversa?  Elige un personaje del relato. Habla del mismo y traza su retrato: prosopografía + etopeya. ¿Es principal o secundario? Añádele en su caracterización algún aspecto que te gustaría “cambiar” (en "fondo" o en "forma"...).

4ª. Imagina una portada diferente y diséñala. Puedes presentar un dibujo, adjuntar una fotografía…

5ª.  Señala la estructura formal del relato (capítulos, divisiones o partes.. si llevan "titulillos" o bien están numerados...) y cualquier aspecto de carácter tipográfico, si lo hubiera, que te haya llamado la atención (tamaño o formato del libro, tipo de letra, empleo de letras capitales en los inicios de c/c., ilustraciones...).

6ª. Indica dos ejemplos de los diferentes recursos estilísticos (todos) que has repasado en clase. Completa para ello la siguiente tabla:

Copia en esta columna el ejemplo	Aquí el nombre del recurso	Aquí la página
1.	Por ejemplo, símil
2.
3.
4.
…	…	…

7ª. Expresa brevemente el resumen de la historia. ¿Has encontrado alguna idea esencial o tesis que te quiera transmitir? ¿Podrías recordar algún argumento para defenderla?

8ª. Indica todo lo que sepas del tiempo narrativo (la historia transcurre en X años…), la época (actual, pasada, futura) y el espacio (ambientes, momentos del día…) en que transcurre el relato.

9ª.  Reconsidera el final o desenlace. Cámbialo e incorpora la nueva redacción como si fueras tú la persona responsable de acabar la obra...(puedes intentar "imitar" el estilo de quien escribe la obra). No se trata de expresar "indirectamente" lo que ocurriría en tu "nuevo" desenlace sino de expresarlo directamente.

10ª. Valora la obra del 1 al 10. Justifica tu puntuación.

160. EN ABRIL, LIBROS MIL... ¿TU PROPUESTA DE LECTURA?

 ¡¡¡IMPORTANTE PARA LA 3ª EVALUACIÓN!!!

 Debate aquí, de forma razonada y fundamentada, tu propuesta de lecturas para la 3ª evaluación:

1. ¿Cuáles?
2. ¿Cuántas?
3. ¿Con qué modelo de ficha o dinámica?
4. Entrega: ¿cómo? ¿dónde? ¿fecha tope de entrega?

 ¡¡Y también aquí la valoración sobre la EXPO de Literatura Universal

del Alumnado de 2º de Bchto B!!

159. REPASOOOOOO

Pica aquí

para repasar/reforzar de cara al siguiente examen.

158. AVISOOOOOO

Recuerden. Finaliza hoy el plazo para alojar la RESEÑA de la segunda lectura de esta evaluación.
Alójala en la entrada nº 155.

157. ¿Alguna TESIS en tus lecturas?

Aprovecha esta entrada para recordar si has encontrado, en alguna de las lecturas de esta evaluación, alguna idea esencial o TESIS. Recuerda que la TESIS debe defenderse con argumentos.Consulta sus tipos en la Unidad 5 y en las copias entregadas.